“EMPRENDIMIENTO DIGITAL”
El encuentro presencial final de “Periodismo escolar en Internet” se realizó en el auditorio de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y contó con la presencia de 140 personas entre alumnos y docentes de diferentes escuelas de Capital Federal, provincia y del Interior del país.Esta actividad comenzó a las 10 de la mañana y estuvo a cargo del profesor titular Rubén Canella de la cátedra “Periodismo Digital” y sus profesores ayudantes como Teresa Tsuji, Francisco Albarello, Pablo Albarello y José Lemos; entre otros.Entre las escuelas que se hicieron presentes de este emprendimiento participaron:
*Colegio Vicenta Vidal Bou ( Luis Guillón ). Publicación: “INFO BOU”
*Colegio Padre Respuela ( Junín ). Publicación: “EL MANGRULLO”
*Instituto de Máxima Seguridad Almafuerte ( Melchor Romero La Plata ). Publicación: “SEGUIR SOÑANDO”
*Instituto Sagrado Corazón (Quilmes ). Publicación:”CABLE A TIERRA”
*Educación Especial 502 ( Quilmes ). Publicación: “PÁGINA 500 VIRTUAL”
*Instituto Nueva Pompeya ( Capital Federal ). Publicación: “TINTA VERDAD”
*Escuela de Educación Técnica Particular N° 2064 Niño Jesús Praga ( Carcarañá, Santa Fé ).
Publicación: “HORA LIBRE”
*Escuela 4029 General San Martín ( Mendoza ). Publicación: “EL PORTAL”
*Instituto Superior San Agustín ( Temperley ). Publicación: “COMUNICACIÓN VIRTUAL”
*Escuela Municipal N° 1 ( Chascomús, Buenos Aires ).Publicación: “EL AFABLE”
Este año el proyecto “Periodismo Escolar en Internet” logró que un total de 44 periódicos escolares fueran publicados en la página
http://www.educared.org.ar/periodismo/, gracias a la participación de diferentes escuelas de todo el país.
En el encuentro “PERIODISMO ESCOLAR EN INTERNET” le pude realizar una entrevista a una alumna de la Escuela 4029 de General San Martín ( Mendoza ) que participó de este proyecto junto a sus compañeros y profesores.
La alumna se llama Romina Gamparro quién respondió a las siguientes preguntas:
¿Cómo se enteraron de este proyecto?
Estamos en la escuela trabajando en un diario con el profesor Martín Campos del taller de Periodismo y con Roberto Oros de Arte y Diseño. Hemos estado trabajando en el diario y hemos comenzado con un taller de Periodismo, donde algunos alumnos se quedaron para participar de este taller que es optativo, y pudimos empezar a trabajar sobre el Isólogo y también a pensar el nombre del diario. Ahí fue donde nos ayudó el Profesor Roberto Oros para ver como podíamos hacer con el tema del Isólogo y ver todo con respecto a los colores y el diseño, es decir, como sería esa imagen.El diario se llama “EL PORTAL” ya que enviamos y recibimos información nosotros mismos.
¿A través de que medios reciben información?
Nosotros tenemos información de varios tipos; las notas de la escuela, las que surgen del lugar y se escriben ahí mismo y las noticias que surgen en la escuela como campeonatos de diferentes disciplinas, que se organizan exclusivamente en la escuela, etc.
¿Quiénes los impulsaron a lograr este proyecto?
En realidad fue el profesor Martín Campos que se encarga de la parte del taller de Periodismo, quién nos explicó que esta era una linda posibilidad, el hecho de participar en este proyecto porque era una buena oportunidad para que el diario pueda salir publicado en Internet y también a través de un papel.Bueno nos entusiasmo bastante esa idea que la escuela se anotara y que escribiera para el diario.
¿Cuándo comenzaron a planificar todo el proyecto?
En Abril, Mayo de este año empezamos, venimos trabajando desde esa fecha.
¿Qué expectativas tienen de esta presentación?
Bueno, al menos las expectativas que tenemos son buenas porque creemos que nuestra escuela puede llegar a empezar a ser más conocida, porque pensamos que a través del diario se puede llegar a conocer un poco más de la escuela, poder llegar a tener más publicidad.
Para finalizar el encuentro presencial final de “Periodismo Escolar en Internet” se entregaron los premios y menciones a las diferentes escuelas por sus proyectos publicados.
Los premios y menciones que se entregaron fueron para distinguir los trabajos de docentes y alumnos que participaron del proyecto. El primer premio a la mejor publicación del 2005 se hizo acreedor de una cámara digital.
Concientes de la calidad de todas las producciones y de la dificultad de reconocer unas producciones sobre otras, damos a conocer a continuación la lista de premios y menciones:
PREMIOS
Se reconocerán aquellos periódicos escolares que reúnan las siguientes características: alta calidad en notas de actualidad y de investigación, mejor tratamiento periodístico, mejor fotografía y un buen uso de los recursos hipertextuales, interactivos y multimediales.
1º Premio 2005“
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http://www.educared.org.ar/periodismo/layerra/" ” – Escuela de Agricultura y Ganadería (Bahía Blanca)
MENCIONES:
Mejor nota de actualidad:
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http://www.educared.org.ar/periodismo/tintaverdad/" ” - Inst. Nueva Pompeya (Ciudad de Buenos Aires)Por sus notas de opinión, entre las que se destacan “Sobre los medios La televisión alienta el uso vulgar del lenguaje” y “Sin prejuicios”
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http://www.educared.org.ar/periodismo/lourdes/" ” – Inst. Nuestra Señora de Lourdes (Banfield) Por la nota “Ayudar no cuesta nada”, que resalta el valor d ela solidaridad y la no discriminación
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http://www.educared.org.ar/periodismo/elsocorro/" ” – INSP Socorro (Quilmes, Buenos Aires)Por sus notas sobre bulimia y anorexia y problemática adolescente.
Mejor nota de investigación:“ "
http://www.educared.org.ar/periodismo/infobou/" ” - Colegio Vidal Bou (Luis Guillón, Buenos AIres) Destacamos una encuesta, relaizada por los mismos chicos, sobre la donación de órganos
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http://www.educared.org.ar/periodismo/manantialdetierra" ” - Instituto Mariano Moreno (Tres Lomas, Buenos Aires)Por su nota “Visita a una cultura diferente”, dedicada a los menonitas
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http://www.educared.org.ar/periodismo/elafable/" ” – Esc. Municipal Nº 1 (Chascomús, Buenos Aires)Por sus notas históricas, donde se rescata la actualidad de la biblioteca de la municipal y el valor de la ciudad
Mejor fotografía:“ "
http://www.educared.org.ar/periodismo/tranqueraabierta" ” – Esc. Pcial. De Nivel medio Nº 209 (Costa Grande, Entre Ríos)Por su nota sobre la yerra, titulada “Cómo buscar las palabras justas para expresar lo vivido”
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http://www.educared.org.ar/periodismo/telegrafodigital/" ” – Colegio Newlands (Adrogué, Buenos Aires)Por fotografía y trabajo multimedia en la sección “Atravesando”
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http://www.educared.org.ar/periodismo/informate/" ” – Esc. Media Nº 244 (María teresa, Santa Fe)Por la composición fotográfica del artículo titulado “Un buen día para bomberos voluntarios”
Mejor entrevista:
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http://www.educared.org.ar/periodismo/lapostademaxu" ” – Colegio María Auxiliadora (San Juan)Por la entrevista a Guido Delfor Yribarren,
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http://www.educared.org.ar/periodismo/lasvictoriasweb/" ” – Escuela Privada Nº 178 (Las Victorias, Entre Ríos)Por su entrevista “Natalia in Canada”, en inglés, como grna parte de todo su material, integrando el bilingüismo en su publicación.
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http://www.educared.org.ar/periodismo/epgdigital/" ” – Colegio Elmina Paz de Gallo (Haedo, Buenos Aires)Por su sección de notas y entrevistas, destacándose la entrevista “El camino de crecer”, realizada a egresados de la escuela.
Mejor participación de alumnos:“ "
http://www.educared.org.ar/periodismo/elportal" ” - Escuela 4-029 (Las Heras, Mendoza) Por mejor participación de alumnos en todas las instancias de producción y por el mejor diseño, resaltando el isologo.
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http://www.educared.org.ar/periodismo/nuevomilenio" ” – Instituto Ayelén (Ciudad de Buenos Aires)Por trabajo artístico y creativo en “Arte abstracto: reproducciones utilizando distintas técnicas”
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http://www.educared.org.ar/periodismo/lajuana/" ” – IPEM 118 Juana Azurduy (Villa Anisacate, Córdoba)Por la participación de los alumnos en todas las instancias (destacándose el isologo) y la apertura hacia los lectores.
Mejor experiencia integradora:“ "
http://www.educared.org.ar/periodismo/rebeldeconcausa/" ” – Escuela 720 (Chubut)Por la participación de los alumnos en la problemática de la escuela, particularmente en su preocupación por el edificio escolar.
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http://www.educared.org.ar/periodismo/infolenguas" ” – IES Lenguas Vivas (Ciudad de Buenos Aires)Por la participación de profesores y alumnos en todas las instancias de producción (elección del isologo, secciones, etc.)
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http://www.educared.org.ar/periodismo/500virtual/" ” – Esc. de Educación Especial 502 (Quilmes)Por representar la voz de los chicos con capacidades diferentes, integrando informaciones de distintas escuelas.
Mejor impacto en la comunidad:
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http://www.educared.org.ar/periodismo/comunicacionvirtual/" ” – Instituto Superior San Agustín (Temperley)Por su compromiso y defensa de los valores democráticos
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http://www.educared.org.ar/periodismo/seguirsoniando" ” - Instituto Almafuerte (Melchor Romero, La Plata)Por la integración del punto de vista de los menores en situación de detención y la participación de los lectores.
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http://www.educared.org.ar/periodismo/elmangrullo/" ” - Colegio Padre Respuela (Junín, Buenos Aires)Por la difusión del proyecto en el ámbito local, el compromiso institucional y la participación de ex alumnos
Trayectoria
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http://www.educared.org.ar/periodismo/elcarmelo/" ” - Instituto Nuestra Señora del Carmen (Lomas de Zamora)Es uno de los periódicos que se encuentra trabajando desde el 2003 y que refleja todas las actividades escolares desde una óptica adolescente.
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http://www.educared.org.ar/periodismo/laotrapalabra/" ” - Colegio Calasanz (Ciudad de Buenos Aires)Con un trabajo constante, es la publicación con mayor cantidad de ediciones (12) y muy buen material periodístico
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http://www.educared.org.ar/periodismo/prisma/" ” – Instituto San Agustín (Remedios de Escalada, Buenos Aires)Además de su trayectoria, se destaca una producción de homenaje dedicada a los docentes
Felicitamos a todos los premiados y mencionados, y también a aquellos que no aparecieron en esta lista, y los animamos a seguir apostando por este proyecto. También queremos reconocer de alguna manera el trabajo cotidiano y anónimo que se hace desde las escuelas, contribuyendo a la calidad de la enseñanza y a la mejora de los procesos de enseñanza/aprendizaje con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula.
Para ver todas las fotos: "
http://www.areacomunicacion.com.ar/presencial/"
